# A IA na escola do seu filho | National Parents Union

> Guia gratuito da National Parents Union sobre a IA na escola do seu filho: o modelo vermelho, amarelo e verde, as proteções que toda política escolar deve ter, perguntas para fazer e um gerador de cartas.

URL: https://mykidmydata.org/pt-br
Publisher: National Parents Union (https://nationalparentsunion.org)
Language: Português (Brasil)
Last updated: 2026-10-07

# Preparar nossos filhos para o futuro e mantê-los seguros.

A IA já está na sala de aula do seu filho e não vai embora. Bem usada, ela abre portas de verdade: prepara as crianças para o mundo em que estão entrando e dá aos professores ferramentas poderosas. Mal usada, coloca em risco os dados, o desenvolvimento e a dignidade delas. Nossos filhos merecem as duas coisas: uma educação de verdade para as inovações que vêm por aí e proteção de verdade no caminho. Este guia mostra a cada família como é uma política escolar de IA sólida, o que perguntar e como defender um uso mais seguro e mais inteligente no seu distrito e no seu estado.

10,000+ downloads de pais que querem as perguntas certas para fazer à escola

**56%** dos pais dizem que o filho usa chatbots de IA como ChatGPT, Gemini ou My AI do Snap

**30%** dos pais já foram consultados sobre IA na escola do filho

**79%** dos pais querem participar das decisões sobre IA na escola do filho

**67%** dizem que é preciso fazer mais para informar os pais sobre como os dados dos filhos são usados

**86%** dizem que a lei deveria obrigar os chatbots a avisar menores antes de conteúdo sensível

Fonte: pesquisa da National Parents Union e Echelon Insights com 1.511 pais de alunos da rede pública K-12 dos EUA, feita de 12 a 18 de fevereiro de 2026. Margem de erro de ±2,6 pontos.

“Ensinar e aprender são tarefas humanas servidas pela tecnologia, não substituídas por ela.” Cobre esse princípio do seu distrito. A IA pode apoiar os educadores. Ela não pode substituir o julgamento de uma pessoa que conhece o seu filho.

O modelo

## O semáforo: o que a IA deve e não deve fazer

Um modelo de vermelho, amarelo e verde, adotado por distritos de referência e por defensores da segurança dos estudantes, separa os usos da IA em “nunca”, “com cautela” e “incentivado”. Clique em cada luz para ver o que entra em cada categoria e o que isso significa para a sua família.

Luz vermelha

### Nunca. Sem exceções.

A IA deve ser estritamente proibida nessas decisões. Um educador humano precisa ser sempre quem decide.

- **Corrigir o trabalho dos estudantes**: a avaliação tem que ser feita por uma pessoa.
- **Decisões disciplinares**: suspensões, encaminhamentos, retirada da sala de aula.
- **Redigir ou desenvolver IEPs e planos 504** para estudantes com deficiência.
- **Decisões de enturmação**: turmas avançadas, promoção, formatura, retenção.
- **Aconselhar estudantes** ou oferecer apoio em saúde mental.
- **Intervenção em crise**: nunca é a ferramenta certa para uma criança em sofrimento.
- **Vigilância dos estudantes**: inclusive monitoramento de emoções ou de comportamento.

**O que isso significa para a sua família:** Se um professor ou um administrador disser que uma ferramenta de IA definiu a enturmação, a disciplina ou o plano de educação especial do seu filho, isso viola todas as políticas responsáveis que existem nessa área. Você pode contestar e pedir um registro por escrito.

Luz amarela

### Siga com cautela.

Permitido apenas com supervisão humana significativa. Adultos capacitados precisam revisar cada resultado antes que ele chegue ao seu filho.

- **Analisar tendências nos dados dos estudantes**: apenas por profissionais capacitados e nunca como palavra final.
- **Gerar traduções** para estudantes multilíngues, com revisão obrigatória de uma pessoa qualificada.
- **Adaptar materiais** para estudantes com deficiência, revisados por educadores antes do uso.
- **Comunicações críticas** com as famílias: apenas rascunhos, revisados e aprovados pela equipe.
- **Redigir devolutivas ou comentários do boletim**: apenas com revisão completa do educador.

**O que isso significa para a sua família:** Os usos de luz amarela são a zona de maior risco. Eles costumam atingir os estudantes mais vulneráveis: estudantes multilíngues e estudantes com IEP ou plano 504. Pergunte à escola como ela verifica que a revisão humana acontece de fato.

Luz verde

### Incentivado.

Usos de menor risco, que não afetam diretamente a educação nem os registros dos estudantes.

- **Brainstorming**: ideias de aula, opções de atividades.
- **Organizar informações**: roteiros, resumos de documentos públicos.
- **Redigir comunicações não sensíveis**.
- **Agendar e formatar documentos**.

**O que isso significa para a sua família:** Até os usos “verdes” podem sair do lugar. Um rascunho de boletim informativo tudo bem; um rascunho que inclui em silêncio o nome e os detalhes do seu filho, não. A categoria é sobre a tarefa, não sobre a ferramenta. Exija aviso sempre que a IA tocar em qualquer coisa sobre o seu filho.

O mínimo aceitável

## O que uma política escolar de IA sólida garante

Estas são as proteções que a política de todo distrito deveria incluir, com base nas melhores práticas que estão surgindo em distritos de referência e entre defensores da privacidade dos dados dos estudantes. Se falta alguma na política do seu distrito, aí está um alvo de mobilização.

#### Os dados do seu filho nunca são vendidos

As informações dos estudantes não podem ser monetizadas, nem pelo distrito, nem por fornecedores, nem por ninguém.

#### Não pode treinar modelos de IA

Em nenhuma hipótese os dados do seu filho devem ser usados para treinar sistemas comerciais de IA.

#### Só ferramentas aprovadas são permitidas

Informações pessoais de estudantes nunca devem ser inseridas em ferramentas de IA não aprovadas. O distrito deve publicar a lista de ferramentas aprovadas.

#### Os professores mantêm o julgamento

Os educadores são quem decide. A IA apoia o trabalho deles, não substitui o julgamento profissional.

#### Decisões de alto impacto continuam humanas

Disciplina, educação especial, enturmação, aconselhamento e resposta a crises devem estar fora do alcance da IA.

#### Avaliação de fornecedores é obrigatória

Ferramentas de IA de terceiros precisam passar por uma revisão documentada de privacidade e segurança antes de qualquer escola usá-las com estudantes.

Por trás da porta da sala de aula

## Como os professores e a equipe de apoio estão usando IA

Professores, orientadores, paraprofissionais, psicólogos escolares, assistentes sociais e administradores estão usando IA neste momento: para redigir e-mails às famílias, escrever comentários de boletim, planejar aulas, preparar traduções, resumir reuniões e mais. Quase tudo isso acontece sem política nenhuma e sem aviso aos pais. Veja como é uma política de IA de verdade para a equipe.

### O que todo distrito deveria ter por escrito

#### Uma política de IA escrita para a equipe

Não um memorando, não uma apresentação: um documento público que liste o que professores e equipe de apoio podem e não podem fazer com IA. Peça para ver. Se o seu distrito não consegue apresentar um, essa é a sua primeira cobrança.

#### Aviso quando a IA redige uma comunicação sobre o seu filho

Se um comentário de boletim, uma devolutiva, um rascunho de IEP, um registro de comportamento ou um e-mail sobre o seu filho foi redigido por IA, você deve ser informado. O aviso é a diferença entre a IA como ferramenta e a IA como escritora fantasma no registro escolar do seu filho.

#### Capacitação obrigatória antes do uso

Principalmente antes que a IA toque em qualquer coisa voltada aos estudantes: tradução, adaptações, devolutivas, análise de dados. O distrito deveria conseguir mostrar a você que a capacitação aconteceu.

#### Uma linha clara entre produtividade e trabalho voltado aos estudantes

A IA resumir um PDF público é diferente de a IA escrever comentários sobre a redação do seu filho. A política precisa separar as duas coisas e exigir aviso para qualquer uso voltado aos estudantes.

#### Cobre toda a equipe, não só os professores

A política precisa valer para orientadores, psicólogos escolares, assistentes sociais, paraprofissionais, administradores e auxiliares, não só para os professores de sala. É essa equipe que mais lida com informação sensível.

#### Responsabilidade pelo que a IA produz

O educador continua totalmente responsável por tudo o que envia, assina ou entrega, mesmo que tenha sido redigido por IA. “A IA que disse” nunca é uma resposta aceitável.

#### Um canal para denunciar o uso indevido

Se alguém da equipe usar IA de um jeito que viola a política, por exemplo passando um rascunho de IEP pelo ChatGPT, precisa existir um processo de reclamação. Tanto as famílias quanto a equipe precisam de um caminho para sinalizar.

#### Relatório público anual

Os distritos devem publicar quais ferramentas de IA a equipe usa, que capacitação houve e quantas violações foram registradas. A luz do sol é a ferramenta de prestação de contas mais barata que existe.

### Perguntas para o diretor da escola ou para o distrito

**Política**Existe uma política de IA para a equipe, escrita e pública? Posso receber uma cópia?

**Aviso**Como as famílias são avisadas quando a IA foi usada para redigir uma comunicação, um relatório ou um registro sobre o filho delas?

**Capacitação**Que capacitação em IA a equipe recebeu, quem ministrou e com que frequência ela é atualizada?

**Abrangência**A política vale para toda a equipe, inclusive orientadores, equipe de apoio e administradores?

**Registros**A IA está sendo usada para redigir algo que entra no registro permanente do meu filho?

**Educação especial**A IA já foi usada para redigir um IEP, um plano 504 ou uma avaliação? (Não deveria ser.)

**Responsabilidade**Quem responde quando um documento sobre o meu filho redigido por IA contém erros?

**Denúncias**Como posso relatar uma preocupação sobre uso indevido de IA e como isso é investigado?

A tecnologia educacional e os seus dados

## Consentimento antes de a IA entrar na mochila do seu filho

Muitos aplicativos e plataformas educacionais já vêm com IA embutida, às vezes sem aviso aos pais e às vezes sem que a escola saiba direito. A escrita, a voz, os dados de comportamento e os padrões de atenção do seu filho podem ir parar em fornecedores e nos sistemas de IA deles. Você tem direito de saber o que é usado, o que é coletado, para onde vão os dados e de dizer não.

1

### O seu direito de saber

- **Quais produtos estão em uso** na sala de aula do seu filho, inclusive recursos com IA embutida.
- **Quais dados cada produto coleta**: texto, voz, vídeo, comportamento, biometria, localização.
- **Onde os dados ficam armazenados** e para qual país eles saem, se saem.
- **Quem pode acessá-los**: equipe do fornecedor, subprocessadores, fluxos de treinamento de IA, parceiros.
- **Por quanto tempo ficam guardados** depois que o seu filho sai da escola.
- **Se a IA é usada sobre eles**: para análise, personalização ou treinamento.
- **Se o trabalho do seu filho** (redações, desenhos, voz) passa a fazer parte de um produto ou de um modelo.

2

### O que as escolas precisam exigir dos fornecedores

- **Um acordo de dados por escrito**: cobrindo uso, retenção, aviso de vazamento e exclusão.
- **Proibição de treinar com dados dos estudantes**, sem exceção e com multas contratuais.
- **Proibição de vender ou monetizar** informações dos estudantes, inclusive dados agregados.
- **Subprocessadores declarados**: cada terceiro com quem o fornecedor compartilha dados.
- **Auditorias de segurança independentes anuais**, com os resultados compartilhados com o distrito.
- **Conformidade com FERPA e COPPA**, e com a lei estadual de privacidade de dados dos estudantes.
- **Aviso de vazamento em 24 a 72 horas** ao distrito e às famílias afetadas.
- **Exclusão de todos os dados quando solicitado**, e automaticamente quando o estudante sai.

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### O que exigir da sua escola

- **Consentimento ativo (opt-in)** antes de qualquer tecnologia educacional com IA embutida ser usada com o seu filho, não um aviso enterrado no pacote de volta às aulas.
- **Um direito real de recusa** sem prejuízo acadêmico, social ou na nota do seu filho.
- **Uma lista anual** de cada ferramenta com IA aprovada, enviada às famílias em linguagem simples.
- **Novo consentimento quando a ferramenta muda**: acrescenta recursos de IA, muda as práticas de dados ou troca de fornecedor.
- **Uma resposta de verdade** às suas perguntas por escrito sobre qualquer ferramenta, dentro de um prazo definido.
- **Um processo de avaliação documentado** com representação dos pais, não apenas um checklist do fornecedor.

### Antes de clicar em “Aceito”, pergunte:

**Finalidade**Que problema educacional esta ferramenta resolve que uma ferramenta sem IA não resolveria?

**Dados coletados**Que informações específicas sobre o meu filho este aplicativo coleta?

**Destino**Para onde vão os dados depois de sair da rede da escola?

**Treinamento**O fornecedor pode usar os dados do meu filho para treinar modelos de IA, mesmo “anonimizados”?

**Retenção**Por quanto tempo os dados ficam guardados depois que o meu filho para de usar o produto?

**Terceiros**Quem mais tem acesso a esses dados: subprocessadores, anunciantes, pesquisadores?

**Exclusão**Como peço a exclusão dos dados do meu filho e como isso é verificado?

**Recusa**Se eu disser não a esta ferramenta, qual é a alternativa para o meu filho? Ela é equivalente?

**O mínimo federal, e por que ele não basta.**
A FERPA protege os registros educacionais dos estudantes e a COPPA protege menores de 13 anos on-line. As duas leis são décadas anteriores à IA generativa. As leis estaduais de privacidade de dados dos estudantes cobrem algumas lacunas, mas variam muito. Até a lei federal se atualizar, a proteção mais forte que o seu filho tem é uma política distrital por escrito, com exigências reais de consentimento e aviso, e um grupo de pais que saiba cobrar o cumprimento.

Lacunas comuns

## O que falta na maioria das políticas escolares de IA

Até os distritos mais avançados deixaram lacunas grandes nas suas políticas de IA. Estas são as questões em aberto em que você deveria pressionar agora. Clique em cada uma para ver o que defender.

Sem regras sobre lição de casa e uso de IA pelos estudantes

A maioria das políticas diz aos professores o que podem e o que não podem fazer, mas quase nada sobre se e como os estudantes podem usar IA na lição de casa, nos trabalhos ou nos estudos. Também não dizem se os estudantes podem usar contas pessoais de IA junto com as ferramentas aprovadas pela escola.

**O que defender**Orientações claras e adequadas a cada idade sobre o uso pelos estudantes. Uma regra que obrigue cada tarefa a especificar se a IA é permitida, proibida ou incentivada, e o que conta como desonestidade acadêmica.

Sem revisão de viés algorítmico

As ferramentas de IA aprovadas costumam passar por avaliação de privacidade, mas quase nenhum processo inclui revisão de viés racial, de gênero, de idioma ou de deficiência. Os sistemas de IA produzem com frequência resultados piores para estudantes que não são brancos, falantes de inglês e sem deficiência, ou seja, exatamente os estudantes com as maiores lacunas de equidade.

**O que defender**Auditorias de viés independentes para cada ferramenta aprovada, publicadas abertamente e com resultados abertos por subgrupo de estudantes. Reauditorias obrigatórias quando as ferramentas forem atualizadas.

Sem aviso aos pais nem direito de recusa

A maioria das políticas não obriga as escolas a avisar quando a IA está sendo usada com o seu filho, para que está sendo usada ou quais ferramentas estão envolvidas. Raramente existe um mecanismo de recusa para famílias que não querem que a IA processe o trabalho ou os dados do filho.

**O que defender**Aviso anual por escrito de cada escola, listando as ferramentas de IA em uso. Um direito real de recusa que não prejudique o seu filho. Aviso claro quando a IA foi usada para redigir qualquer comunicação à sua família.

Sem supervisão independente

Os distritos costumam avaliar as próprias ferramentas. Raramente existe um órgão externo que verifique se as proibições de luz vermelha estão mesmo sendo cumpridas, se a revisão humana de luz amarela acontece na prática, ou se algo disso está melhorando, ou piorando, os resultados dos estudantes.

**O que defender**Um órgão consultivo independente com representação de pais e de estudantes. Relatórios públicos anuais sobre uso de IA, incidentes e resultados. Um mecanismo de reclamação e de cobrança que as famílias consigam usar de verdade.

Sem estudo de impacto na aprendizagem a longo prazo

Ainda não sabemos o que o uso frequente de IA faz com a leitura, a escrita, o raciocínio ou o desenvolvimento social das crianças ao longo dos anos. Os distritos seguem em frente sem esses dados, e pediatras e pesquisadores da aprendizagem pedem cada vez mais cautela.

**O que defender**Um estudo longitudinal independente e financiado sobre os resultados dos estudantes. “Saídas de emergência” definidas de antemão, que pausem usos específicos de IA se surgirem danos. Cautela extra nos primeiros anos, quando as habilidades de base ainda estão se formando.

Sem letramento em IA obrigatório para as crianças

Se a IA agora faz parte da escola, as crianças merecem entender como ela funciona, quando ela erra e como os dados delas circulam. A maioria das políticas não exige letramento em IA como parte do currículo.

**O que defender**Letramento em IA adequado a cada ano escolar em todas as escolas: como a IA gera texto, como ela erra, que dados ela coleta, como pensar criticamente sobre os resultados e como reconhecer quando a IA está sendo usada sobre elas.

Sem exigência de capacitação dos professores

Os usos de luz amarela exigem educadores “capacitados”, mas a maioria das políticas não especifica em que consiste essa capacitação, com que frequência ela precisa acontecer, nem o que qualifica alguém a revisar resultados de IA em tradução, adaptação de educação especial ou análise de dados.

**O que defender**Capacitação em IA obrigatória e contínua para todos os educadores que usam essas ferramentas. Capacitação especializada para quem trabalha com estudantes multilíngues e estudantes com IEP. Verificação pública de que a capacitação aconteceu.

Sem consentimento ativo para tecnologia educacional com IA

A maioria das escolas lança produtos com IA embutida sem consentimento específico dos pais. As famílias costumam descobrir quando o filho menciona um aplicativo novo, não quando o distrito avalia e adota. O padrão deveria ser o inverso.

**O que defender**Consentimento prévio (opt-in) para cada produto de tecnologia educacional com IA. Aviso anual de cada ferramenta em uso. Novo consentimento quando um produto acrescentar recursos de IA ou mudar as práticas de dados.

Aja agora

## Seu kit de mobilização

Quatro ferramentas prontas para você chegar preparado à sua PTA, ao conselho escolar, à secretaria estadual de educação ou aos seus representantes federais.

**Leia este guia do começo ao fim**Saiba do que o seu filho precisa estar protegido e onde estão as lacunas.

**Peça ao diretor a política de IA escrita para a equipe**Se não existe, essa é a sua primeira cobrança. Peça por escrito.

**Peça a lista de todas as ferramentas de IA usadas na escola do seu filho**Inclusive os recursos de IA dentro de aplicativos educacionais que você já conhece.

**Pergunte ao professor se a IA redigiu alguma comunicação sobre o seu filho**Relatórios, devolutivas, e-mails, registros de comportamento: você tem direito de saber.

**Peça a recusa de qualquer tecnologia educacional com IA que você não consinta**Envie o pedido por escrito. Guarde uma cópia.

**Leve a política de IA para a próxima reunião da PTA ou PTO**Peça que seja ponto fixo de pauta até o seu distrito ter uma política escrita.

**Procure o seu representante no conselho escolar**Os conselhos escolares definem a política do distrito. Peça que aprovem uma resolução sobre transparência e consentimento em IA.

**Pergunte se a sua escola tem processo escrito para os usos de “luz amarela”**Tradução, adaptação de educação especial, análise de dados: confirme que a revisão humana acontece mesmo.

**Encontre outro pai ou outra mãe que se importe com isso**Uma carta é uma reclamação. Duas cartas são uma reunião. Vinte são uma mudança de política.

**Pergunte como a sua escola trata uma violação de luz vermelha**Qual é o processo de reclamação? Quem investiga? Qual é a solução?

**Procure os seus deputados estaduais**As leis de privacidade de dados dos estudantes que mais pesam são estaduais. Pergunte onde o seu estado está.

**Converse com o seu filho sobre IA**Pergunte o que ele está vendo na aula. Muitas vezes as crianças sabem mais do que os adultos imaginam.

Escolha as preocupações que você quer levantar. A carta se atualiza na hora. Copie e envie ao diretor, ao superintendente, ao conselho escolar, a um deputado estadual ou ao seu representante federal.

#### Seus dados

Para
De
Ano escolar e escola do seu filho

#### Preocupações a incluir

 Uma política de IA escrita para a equipe que eu possa ler
 Aviso quando a IA for usada para redigir qualquer coisa sobre o meu filho
 Consentimento prévio antes de usar tecnologia educacional com IA com o meu filho
 Uma prestação de contas clara sobre que dados cada ferramenta coleta e para onde eles vão
 Proibição de usar dados dos estudantes para treinar modelos de IA
 Um direito real de recusa, sem prejuízo para o meu filho
 Auditorias de viés algorítmico antes de aprovar ferramentas
 Supervisão independente e relatório público
 Regras claras sobre o uso de IA pelos estudantes na lição de casa
 Letramento em IA obrigatório no currículo
 Capacitação verificada da equipe antes dos usos de luz amarela
 Proteção extra para estudantes multilíngues e estudantes com IEP

Leve estas perguntas ao seu diretor, à sua PTA, ao seu conselho escolar ou aos seus representantes estaduais e federais. Perguntas específicas obrigam respostas que ficam registradas.

#### Para o diretor da escola

1. Existe uma política de IA para a equipe, escrita e pública, que eu possa ler?
2. Quais ferramentas de IA, e quais aplicativos educacionais com recursos de IA, estão em uso hoje nesta escola?
3. Como as famílias são avisadas quando a IA é usada com o filho delas ou para redigir um registro sobre ele?
4. Quem nesta escola responde por verificar se as proibições de luz vermelha estão sendo cumpridas?
5. Que capacitação a equipe recebeu e como vocês verificam isso?
6. Meu filho pode recusar o uso de IA sem prejuízo acadêmico? Como?

#### Para o professor do seu filho

1. Você usa IA para redigir alguma comunicação, devolutiva ou registro sobre o meu filho?
2. Como você trata o uso de IA pelos estudantes na lição de casa?
3. Se você usa IA para adaptar materiais ou traduções para o meu filho, quem revisa o resultado?
4. Você recebeu capacitação sobre a política de IA do distrito? Quando?
5. Existem recursos de IA nos aplicativos educacionais que o meu filho usa na sua aula?

#### Para o conselho escolar

1. O distrito aprovou alguma resolução sobre IA nas escolas?
2. O distrito exige consentimento prévio para tecnologia educacional com IA?
3. O uso de IA e os incidentes são registrados em todo o distrito?
4. Existe um comitê de IA com representação de pais e de estudantes?
5. Qual é o processo público para adotar novas ferramentas de IA?

#### Para o superintendente

1. O distrito vai exigir auditorias de viés para as ferramentas de IA aprovadas?
2. As famílias vão ter um direito de recusa por escrito, sem prejuízo?
3. Qual é o processo de reclamação e de cobrança diante de uma violação de luz vermelha?
4. Existe um estudo longitudinal planejado sobre os resultados dos estudantes?
5. Quem integra o órgão consultivo de IA e os pais estão representados?

#### Para os seus deputados estaduais

1. Qual lei de privacidade de dados dos estudantes vale no nosso estado?
2. Ela trata especificamente do treinamento de IA com dados dos estudantes?
3. Que proteções existem para o trabalho dos estudantes usado por fornecedores de IA?
4. Existe supervisão estadual ou apenas autorregulação dos distritos?

#### Para os seus representantes federais

1. Quando a FERPA vai ser atualizada para tratar da IA generativa?
2. Que proteções da COPPA valem hoje para a IA nas escolas?
3. O financiamento federal para tecnologia educacional virá com salvaguardas de IA?
4. Qual é a orientação atual do Departamento de Educação sobre IA?

Escolha a que mais preocupa você. A gente mostra o ângulo mais forte para você defender.

### Dados e consentimento

Para onde vão as informações do meu filho e quem lucra com elas.

### Como professores e equipe usam IA

Aviso, capacitação e responsabilidade pela IA nas comunicações da escola.

### Se a IA ajuda ou atrapalha a aprendizagem

Efeitos de longo prazo na leitura, na escrita e no pensamento.

### Justiça para as crianças mais vulneráveis

Viés, estudantes multilíngues, estudantes com IEP e plano 504.

Para onde enviar

## Coloque a sua voz na política

**A janela está aberta agora.**
A maioria dos distritos e dos estados ainda está escrevendo as suas regras de IA, o que significa que é agora que estão sendo moldadas as políticas que vão governar a IA na sala de aula do seu filho pela próxima década. A voz dos pais pesa mais antes de a política ser fechada, não depois.

1

#### A PTA ou PTO da sua escola

Coloque a política de IA na próxima reunião. Aprovem uma resolução. Cartas da PTA pesam porque representam voz organizada de pais, e o seu diretor percebe isso.

2

#### O seu conselho escolar local

Os conselhos escolares definem a política do distrito. Procure quem são os membros do seu conselho e escreva diretamente a eles. A fala pública nas reuniões fica registrada.

3

#### O seu superintendente

Os superintendentes executam o que o conselho define e moldam o que é proposto. Um pedido claro por escrito, com preocupações nomeadas, recebe resposta.

4

#### A secretaria estadual de educação

Muitos estados estão redigindo orientações modelo de IA. As secretarias estaduais definem o piso que os distritos não podem furar, então pressione para que esse piso seja alto.

5

#### Os seus deputados estaduais

As leis de privacidade de dados dos estudantes são principalmente estaduais. É no legislativo estadual que exigências de auditoria de viés, consentimento prévio e responsabilização de fornecedores viram lei.

6

#### Os seus representantes no Congresso

A FERPA e a COPPA, o mínimo federal, precisam de atualização para tratar de IA. Os seus senadores e o seu deputado precisam ouvir os eleitores.

7

#### Junte-se à National Parents Union

A NPU é a voz unida e independente das famílias americanas modernas, e a publicadora deste guia. Torne-se membro, conecte-se a um núcleo local ou faça parceria com a gente. Junto com aliados de confiança como a Parent Coalition for Student Privacy e a Common Sense Media, pressionamos por uma IA segura e transparente em cada escola.

[Junte-se à NPU →](https://nationalparentsunion.org/)

8

#### Outros pais

Uma carta é uma reclamação. Vinte cartas são uma mudança de política. Compartilhe este guia. Combine com pelo menos outra família antes da próxima reunião do conselho.

Nossos filhos. Nossa voz.

“Nada sobre nós sem nós.”

A voz unida e independente das famílias americanas modernas, publicada como um guia para pais sobre como defender políticas seguras de IA nas escolas K–12.

#### Privacidade de dados federal

- [Departamento de Educação dos EUA, privacidade do estudante (FERPA)](https://studentprivacy.ed.gov/)
- [FTC, COPPA (privacidade das crianças on-line)](https://www.ftc.gov/legal-library/browse/rules/childrens-online-privacy-protection-rule-coppa)
- [Departamento de Educação dos EUA, IA na educação](https://www.ed.gov/about/ed-initiatives/artificial-intelligence)

#### NPU & parceiros de confiança

- [National Parents Union](https://nationalparentsunion.org/)
- [Parent Coalition for Student Privacy](https://www.studentprivacymatters.org/)
- [Common Sense Media](https://www.commonsensemedia.org/)

© National Parents Union · Publicado como recurso de mobilização para pais. Sempre confirme a política local de IA em vigor diretamente com o seu distrito antes de agir. [nationalparentsunion.org](https://nationalparentsunion.org/)